筑牢高校防邪教铜墙，让青年学子远离邪害
2020年央视《等着我》栏目报道了这样一则故事：国内一重点大学女学生在“全能神”邪教的蛊惑下，在临近毕业前辍学加入邪教组织，结果被控制失去人身自由，直到三年后才被警方解救出来。节目播出后，人们愈加认识到邪教的严重危害。那么，高校该如何有效防范邪教渗透，让青年学子远离邪教呢？笔者结合多年的反邪教工作实践，从以下三个方面谈谈如何筑牢高校防邪教铜墙铁壁。
一、高校要立足“立德树人”目标，增强反邪教宣传教育的紧迫性
近年来，“全能神”通过微博、QQ、微信、抖音、视频号等网络新媒体，隐秘宣传有害信息，向青年大学生渗透，妄图在大学生中发展成员、物色骨干。诱骗一些青年学生加入其中，使得他们身心受到伤害、学业荒废，甚至走上违法犯罪的道路。如前文所说的大学生小周在转化后就披露出她被邪教组织控制并利用，不能与家人联系，每天被关在暗无天日的屋子里编写邪教文章。为完成邪教组织下达的繁重任务，她常常没日没夜工作，一天只能睡3个小时，身心受到严重摧残。
分析一些大学生陷进邪教的原因，不难发现青年大学生群体虽然对自然科学及社会科学有一定的积累，但他们接触网络时间长、涉猎信息渠道广，好奇心重，而且由于世界观、人生观与价值观正处于形成和确立时期，如不加以正确引导，在政治、宗教信仰等方面容易受不良因素影响。这个价值观形成和确立的关键时期，就好比青年学子人生的第一粒扣子，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都可能扣错。
二、创新反邪宣传方式，突出宣传教育主题，提高宣传效果
要创新反邪教宣传方式，积极打造“第二课堂”。在互联网时代，高校要坚持精准宣传，打造校内校外协同开展、课堂课外、网上网下同步推进的立体化宣传格局，推动校园反邪教教育宣传工作取得实效。笔者认为，高校除了把反邪教内容融入课堂教育外，还可积极打造“第二课堂”，根据大学生认知和心理特点，通过主题团日、班会、法治讲座、科普竞赛、文艺演出、社团活动、主题演讲等多种形式来开展反邪教警示宣传教育。同时，积极创新反邪教警示教育方式载体，采取学生喜闻乐见的形式，充分利用校园网络、多媒体数字平台、“两微一端”、校园广播、电视、校报校刊等媒介推送反邪教警示教育资源。利用校园网络、学校公众号等开设反邪教宣传专栏。利用普法宣传、警示教育基地、转化典型现身说法等多种资源开展警示教育，大力营造抵御邪教的校园舆论环境。如近年来广东佛山多个高校邀请反邪教专业人士进校园开展反邪宣传活动就起到了良好的效果。广大师生通过参观反邪教展板、聆听专家讲解反邪教知识，增强了辨识邪教、防范邪教和抵御邪教的能力。。
三、构筑高校反邪防护网，形成校园反邪工作合力
反邪教宣传教育不仅仅是高校安全保卫部门的责任，应该是整个校园，包括各部门、二级学院、广大师生的共同责任。为此，高校要明确工作内容和责任单位分工，齐心构筑校园防邪安全网，形成工作合力，努力创建无邪教校园。
一是加强校园防控，严密防范“全能神”邪教组织的渗透破坏，防止邪教人员进校园散发反宣品、拉拢师生信教传教等不法活动。如发现上述行为，通过班级群或者报警电话，立即向学校安全保卫处报告。
二是组织开展反邪防邪知识进校园、进课堂、进头脑，积极营造浓厚的反邪教宣传氛围。
三是每年举办一次“反邪教宣传月”，集中开展反邪教宣传活动，组织师生观看一次反邪教专题教育片，进行一次反邪教知识学习培训，参与一次反邪教宣传活动，切实筑牢反邪教思想防线。
四是学校、二级学院公众号要及时转载中国反邪教网和省级反邪平台宣传教育稿，指导广大党员干部和师生对省重点打造、推荐的宣传内容进行点击、转发，组织开展讨论学习，组织师生参加省级反邪教相关宣传和竞赛活动等。也可发动并组织广大师生向国家和省级反邪平台创作宣传作品、投稿，营造良好的学习氛围。在当前疫情防控时局下，还可以打破组织师生到传统实体展览基地参观不便的时空限制，将警示教育从“单向传播”变为“双向互动”，实现反邪教宣传教育“线上”“线下”相融合，提高警示宣传教育效果。
五是加强反邪教宣传师资队伍建设。高校人事部门要进一步加强反邪教宣传教育师资培训，把反邪教警示教育纳入骨干教师培训内容，纳入学校安全稳定管理工作人员培训，增强识别邪教意识，提高抵制邪教能力。
六是加强出国出境人员、留学生行前警示教育。随着近年来国际交往愈加频繁，中国已经成为到海外留学人数最多的国家，越来越多的大学生走出国门到他国求学深造。国际交流合作处要强化出国留学大学生警示教育，提高防邪意识。特别要强化对艺术专业师生的警示教育，防止被邪教组织拉拢利用。
总之，开展反邪教宣传是深化邪教问题源头治理、提高全社会识邪、辨邪能力的重要途径。高校应主动参与到“共建、共治、共享”社会治理格局中，做好校园反邪宣传工作，为莘莘学子成才创造更安全的环境，使他们远离邪教侵害。
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